jueves, 20 de noviembre de 2014

Ámbito: RMNC (Relación lógico...)

Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Relación lógico-matemáticas y cuantificación
Eje: Cuantificación 


Aprendizaje esperado: (9) Emplear los números para completar o continuar secuencias numéricas de 
uno en uno hasta al menos el 20.

Actividad: Calendario de adviento

Materiales: tubos de papel higiénico, trabas de madera, genero/pañolenci/goma eva , números (1- 24), pita. 

Confeccionar un calendario de adviento, desde la casa traer los tubos de confort pegados por un extremo  y la base de carton con la pita (como se aprecia en la imagen). Forrar los tubos y pegar los números, el niño/a deberá ordenar los tubos de confort de forma secuencial (1 al 24). 



Ámbito: RMNC (Grupos humanos...)

Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Grupos humanos sus formas de vida y acontecimientos relevantes
Eje: Conocimiento del entorno social 


Aprendizaje esperado: (2) Comprender el significado de algunas conmemoraciones de la historia del
país y del mundo.

Actividad: El nacimiento del Niño Jesús 

Explicar que celebramos el 24 de Diciembre.

Después que María y José habían llegado a Belén, María dió a luz a su bebé en un humilde pesebre de paja, en un establo junto a los animales. 
Este lugar era lo único que ellos habían podido conseguir durante su estadía en Belén. No eran personas que poseían riquezas materiales. Pero tenían la enorme responsabilidad y el honor de criar y educar al hijo de Dios.

Miles de ángeles celestiales cantaban en el cielo "Gloria a Dios en las alturas y en la tierra Paz, buena voluntad para con los hombres". 
De esta manera los pastores llegaron establo y se encontraron con María, José y un bebé muy especial envuelto en sencillas mantas en una cunita hecha de paja, tal cual se lo había descrito el ángel. 
Los pastores se arrodillaron ante el niño y lo adoraron, le contaron a María y a José lo que les había ocurrido aquella noche, y el anuncio del ángel. 
María escuchaba estas palabras con atención, mientras se fortalecía pensando que Dios estaba dirigiendo todas las cosas. Ella sabía perfectamente donde se encontraba su hijo y a pesar de que estuviera en un humilde pesebre Dios los acompañaba.


Ámbito: RMNC (Seres vivos...)

Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Seres vivos y su entorno
Eje: Descubrimiento del mundo natural


Aprendizaje esperado: (2) Establecer mediante la observación, semejanzas y diferencias, entre diversos lugares (considerando flora, fauna, relieve) y entre fenómenos naturales y sus
efectos

Actividad: Diferencias climáticas

 Realizar una comparación de como en Diciembre y en fecha de navidad en un lugar (Chile) se esta en la estación de Primavera-Verano y en otro lugar (Estados unidos) se esta en Invierno. Los fenómenos naturales son considerables.


Ámbito: Comunicación (Lenguajes Artísticos)

Ámbito: Comunicación
Núcleo: Lenguajes artísticos
Eje: Expresión creativa


Aprendizaje esperado:(2) Representar corporalmente diferentes situaciones sencillas de la vida cotidiana, cuentos, canciones y otros temas de su interés, a través de diferentes juegos de expresión teatral: mímica, dramatizaciones y expresión corporal

Actividad: Interpretar el cuento de Navidad 

Muchas veces nos olvidamos del verdadero significado de la Navidad. Esta actividad pretende recordar a los niños el cuento de navidad, haciendo que ellos sean los protagonistas. Poner los nombres de los personajes del cuento de navidad en un bote (María, José, el dueño de la posada, pastores, reyes magos (ver Reyes Magos); el arcangel San Gabriel..) y decirles a los niños que saquen un nombre sin mirar. Estes será su personaje. Preparar antes un escenario (no tiene que ser complicado) con algunos artículos como una muñeca envuelto en una mantita, paja, algunos animales de peluche, una estrella grande colgando encima del escenario etc. Convence a un adulto que haga de burro para llevarle a "María". Mientras un adulto lee el cuento de navidad, los niños actuan sus personajes.



Ámbito: Comunicación (Lenguaje Verbal)

Ámbito: Comunicación
Núcleo: Lenguaje verbal
Eje: Iniciación a la escritura


Aprendizaje esperado: (8) Asociar las vocales (en sus diversas expresiones gráficas) y algunos fonemas a sus correspondientes grafemas.

Actividad: Crucinavideño

Completar el siguiente crucigrama navideño, apoyar a los párvulos con la realización de las letras con las que se debe completar la actividad. Reforzar los grafemas si es necesario. 

Ambito: FPS (Convivencia)

Ámbito: Formación Personal y Social
Núcleo: Convivencia
Eje: Interacción social


Aprendizaje esperado: (1) Participar colaborativamente en grupos de juego en torno a un propósito
común, respetando normas y cumpliendo las acciones comprometidas.

Actividad: Intercambio de Regalos de la patata caliente

Separar por géneros los grupos (varones y damas).
Haz que los niños se sienten en un círculo y que cada uno de ellos sostenga un regalo. Cuando la música comience, deberán pasarlos a la derecha. Cuando termine, los niños pueden abrir el regalo que estén sosteniendo, a menos que sea el suyo. Otra forma de jugar sería hacer que un sólo presente por vez de vueltas en el círculo, pero deja en claro que los niños deben pasar el regalo y no intentar retenerlo para cuando finalice la música. Cada persona que obtenga un regalo, lo abrirá y quedará fuera del juego. El juego continúa hasta que todos tengan un obsequio.


Ámbito: FPS (Identidad)

Ámbito: Formación Personal y Social
Núcleo: Identidad
Eje: Reconocimiento y expresión de sentimientos


Aprendizaje esperado: (7) Manifestar empatía con las emociones y sentimientos de los demás en diferentes contextos y situaciones.

Actividad: Cuento, "La Estrella de Navidad"

Ver o dramatizar el cuento "La estrella de Navidad"
[ https://www.youtube.com/watch?v=w_51J6WnpMg ]

Analizar la situación del cuento, hacer preguntas claves con respecto a este.Finalizar dibujando la escena del cuento que mas les gusto.


Ámbito: FPS (Autonomía)

Ámbito: Formación Personal y Social
Núcleo: Autonomía
Eje: Motricidad


Aprendizaje esperado: (3) Coordinar con mayor precisión, eficiencia y control tónico sus habilidades
psicomotoras finas de acuerdo a sus intereses de exploración, recreación y
construcción.

Actividad: Estrellas de navidad 


Materiales: rollo de papel higiénico, lentejuelas, temperas, escarcha, lana.

marcar lineas horizontales para recortar el rollo de papel higiénico en partes iguales. pintar lo recortado del color que se estime conveniente. Dejar secar.
Una vez seco montar las tiritas de circunferencia e ir dando la forma de estrella; pegar firmemente el centro (en donde se unen). pegar la lana en un extremo para poder colgar en el árbol las estrellas de Navidad. Decorar con lentejuelas y escarcha si así se desea. 







miércoles, 19 de noviembre de 2014

¡¡Llegó Navidad!!



La doble presencia de hoy, en casi todos los hogares, del pesebre y del árbol de pascua, atestigua dos estratos distintos, muy separados en el tiempo, que se han unido de manera nada homogénea en esta celebración. La navidad del Niño, cuyos símbolos son el pesebre, la misa de gallo, los villancicos, se asienta en Chile con la Colonia. La navidad de Viejito Pascuero, con el arbolito, la simulación de la nieve, las luces de colores, los pavos, es mucho más reciente, y de neta orientación comercial, y reúne una serie de tradiciones centro europeas que llegaron a Chile filtradas y amalgamadas en Estados Unidos.


El pesebre con la Virgen Maria y San José, los animales, los reyes magos, han permanecido durante semanas esperando a que nazca el Niño Jesús, que sea incorporado en medio de sus padres a media noche; acariciado por todos los presentes mientras cantan villancicos.
















Papa Noel, Santa Claus o Viejito pascuero tiene su origen en San Nicolás, un obispo del siglo IV, de una región que corresponde a la actual Turquía. Su Extraordinaria bondad con los pobres, y el hecho de que solía repartir regalos, condujo tras muchos avatares a la leyenda.